Qui som?

Jordi Moner Roma

Professor de tecnología a l’Institut Escola Mossèn Cinto de Folgueroles i membre del grup de treball EduglobalSTEM. Busquem solucions als problemes sense posar-nos límits. Deixem que els alumnes les busquin sense tallar-los les ales.

Carolina Sanarau Ardid

Professora STEAM i membre dels grups de treball EduglobalSTEM, EcofemiSTEAM i Eduwikilab. Davant la incertesa climàtica, cal una societat preparada, crítica, cooperativa, creativa, rigurosa, lliure, justa i generosa. Per això ensenyar ciències i tecnologia esdevé un acte que va més enllà de treballar continguts i posar-los en pràctica, convé acompanyar-los de valors que permetin a l'alumnat viure conscientment en un planeta amb recursos finits i persones ecodependents.

Marta Dubreuil

Professora de Biologia i Geología Procuro treballar diferents maneres de fer, pensar i parlar de la ciència incorporant, sempre que es pugui, una reflexió crítica i amb valors.

David Campeny i Ayala

Professor de tecnologia i membre del grup de treball El desenvolupament humà i sostenible a les STEM En un món cada cop més tecnològic es fa necessari treballar els valors de la justícia global per evitar la paulatina deshumanització de la societat i despertar inquietuds als joves ciutadans per fer del món un lloc més just i sostenible.

Felip Lorenzo

Professor de ciències. Busco la manera de transmetre als alumnes que la ciència es construeix entre totes i que perquè la nostra societat sigui millor cal persones compromeses. Fer-se preguntes mai havia estat més necessari.

Marina Caireta Sampere

Formadora i investigadora de l’Escola de Cultura de Pau de la UAB M’esforço per sumar a que cada vegada més persones adquirim habilitats per promoure la pau i la justicia global, tan en les relacions que tenim, com en les estructures on vivim, i actualment les aules STEM és un lloc estratègic des d’on fer-ho.

Isabel Pau Custodio

Biòloga i professora de ciències a secundària. Apassionada també de la lectura, penso que la literatura i les ciències no tenen perquè ser dos mons separats i sempre que puc els uneixo incorporant novel·les a les classes de ciències. M'agrada crear nous projectes i intento que incorporin la mirada de justícia global.

Berta Junqué Prats

Professora de música i ciències naturals (sempre amb el cor dividit... o multiplicat!) Gaudeixo especialment traient l'alumnat a pasturar (foto). Em pregunto constantment com fer-ho perquè aprenguin de debò i perquè siguin capaces de prendre decisions que els permetin avançar en i per un món més just. Si tens la resposta, em trobaràs aquí: (i si no, també!)

Elena Gayán Rico

Profe de ciències de tota la vida i ara membre del Cesire. Hem de seguir treballant per facilitar que els aprenents anem incorporant el coneixement que provocarà la transformació del món.

Albert Marqués

Em dic Albert Marqués, però molts em coneixen com a Ursus. Vinc del món de l'educació al lleure i m'he dedicat professionalment a la narració oral per 25 anys. Soc enginyer tècnic electrònic de formació i Maker de vocació. Actualment, treballo com a professor de secundària de tecnologia, i m'interessa transmetre els continguts acompanyats d'una lectura crítica ecosocial. Miro d'empoderar tecnològicament l'alumnat, d'animar-los al DIY i a participar de la cultura oberta des del moviment Maker.

Núria Garcia Garcia

Professora de secundària que intenta situar l'aprenentatge de les ciències dins el marc de la justícia ambiental i social. "No pots passar un sol dia a la Terra sense tenir un impacte al món. Allò que fas marca una diferència, i has de decidir quin tipus de diferència vols fer" (Jane Goodall, Primatòloga).

Núria Pérez López

Professora STEM a l'Institut Narcisa Freixas de Sabadell. Creativa, diuen. Treballo amb la il·lusió i el convenciment que les ciències són molt útils, a part de fascinants! Els grans reptes que ens aguaiten, com l'esgotament de recursos i la crisi climàtica, faran que ens ho replantegem tot. Per sort, m'apassiona muntar projectes educatius que van d'això mateix.

Oriol Guinart Berrueco

Professor de ciències naturals a l’Institut Lauro de Les Franqueses del Vallès i membre del grup de treball EduglobalSTEM. L’educació és una de les millors eines per a la transformació social i ens cal preparar als nostres joves davant d’un futur que, a la llum del canvi climàtic, l’escassetat de recursos i les crisis econòmiques, només tenim la certesa de que serà incert.

Anna Mateo Ricardo

Professora a l’Institut Ca n’Oriac de Sabadell i membre del grup de treball EduglobalSTEM. No es pot entendre l’ensenyament de les ciències sense valors. Cal més perspectiva de gènere per trencar el sostre de vidre de les dones a les STEM.

Maria Ferrà

Docent de Ciències a Secundària. Caminant cap a noves maneres d'aprenentatge a l'aula. Justícia Global en tot el que fem, inclosa la Ciència!

Anna Marbà

Després d'un temps sent professora de ciències a diversos insituts, ara sóc professora i investigadora en didàctica de les ciències a la UAB. Participar a l'eduglobal m'ajuda a reflexionar sobre com relacionar els continguts científics amb la justícia global, m'enriqueix amb les experiències de docents en actiu i em permet fer xarxa amb docents amb qui compartim (i discutim) què vol dir ensenyar i aprendre ciències.

D'on venim?

Història

El 2014 l’ECP. i l’Institut de Sostenibilitat de la UPC inicien una estratègia de formació en educació per la justícia global (EJG) per a professorat STEM d’educació secundària.

Curs 2014-2015: es fa un primer curs virtual amb la participació de 70 docents.
Juliol 2016: es fa un primer curs d’escola d’estiu presencial amb 12 docents. Amb aquests dos cursos s’aconsegueix identificar i connectar amb la xarxa de persones expertes en STEM i interessades en l’EJG, el Jordi Domènech, la Digna Couso o el Quique Bergara, entre d’altres.
Juliol de 2017: es fa un segon curs amb 25 docents.

L’octubre de 2017 neix EduglobalSTEM a partir del curs de juliol 2017.

Curs 2017-2018: iniciem 4 docents i una persona de l’ECP al CRP de Cerdanyola. Experimentem alguns projectes a les nostres aules.
Curs 2018-2019: s’afegeixen nous docents i un membre d’Edualter, som 15 amb ganes i empenta: impulsem 4 projectes d’aula i la 1a Escola d’Estiu EduglobalSTEM.
Juliol 2019: 1a Escola d’Estiu EduglobalSTEM, amb 50 participants. La complementem amb una taula rodona amb ponents de luxe oberta a tothom (amb el suport de Rosa Sensat). Aquesta activitat ens empodera, ens enforteix, ens conecta a una pila de col·legues. D’ella en traiem una pila d'aprenentatges que ens demanen escriure per la revista ciències (nº 40). També ajuda a l’impuls del nou grup Ecofemisteam.
Curs 2019-2020: seguim treballant, tot i que la pandèmia ens fa ralentir. Ens creixen les demandes de xerrades i ponències, i incrementa la nostra tasca d’incidència política.
Curs 2020-2021: arribem a 30 Eduglobals enxarxats, ens constituïm com a grup de treball de l’ICE de la UAB i ens proposem una 2a Escola d’Estiu, aquesta vegada virtual.
Juliol 2021, 2a Escola d’Estiu EduglobalSTEM: dos setmanes intenses, una de ponències i tallers, i la segona d’elaboració de projectes. Com a resultat aconseguim 60 docents formats i 6 nous projectes.
Curs 2021-2022: Continuem treballant en propostes d’aula, indagant en com construir “Big Ideas” i educar en competències per la justícia global.

La nostra línia de temps:

Formació del professorat.

Publicacions.

Incidir en les institucions educatives i comunitat educativa per generar la necessitat d’incloure l’EJG en el currículum formal de l’ámbit STEM.

Continuem treballant. Ens centrem en competències i big ideas de la Justícia global des de les STEM.

Muntar la II Escola d’Estiu EduglobalSTEM Virtual.

Fer de pont entre la recerca i l’aula.

Grup de 30 persones (docents i recerca). Seguim generant propostes didàctiques, formant-nos i teixint xarxa amb altres grups de treball i entitats afins. Participació en congressos i jornades.