Avaluar per Transformar

[:ct]Materials Jornades Reptes de l\’Avaluació Transformadora[:es]Materiales Jornadas Retos de la Evaluación Transformadora[:]

[:ct]Els dies 17 i 18 de Juny vam trobar-nos a la seu de Rosa Sensat per debatre sobre els reptes d\’incorporar una perspectiva transformadora a l\’hora d\’avaluar els processos d\’Educació per a la Justícia Global. Hi vam participar 40 persones de l\’àmbit educatiu: docents de primària, secundària i universitats, entitats d\’EJG, persones d\’administracions públiques, que …

[:ct]Materials Jornades Reptes de l\’Avaluació Transformadora[:es]Materiales Jornadas Retos de la Evaluación Transformadora[:] Llegeix més »

[:ct]Jornades: Reptes de l\’Avaluació Transformadora[:]

[:ct] INSCRIPCIONS   #AvaluarPerTransformar En un context d’Educació per a la Justícia Global, on es persegueixen uns objectius d’evolució cap a un món més just i amb menys discriminacions i violència, l’avaluació s’ha de plantejar l’impacte que té l’aplicació de les competències fora de l’aula. Aquests impactes o transformacions poden plasmar-se en les relacions fora …

[:ct]Jornades: Reptes de l\’Avaluació Transformadora[:] Llegeix més »

[:ct]Rúbrica d’autoavaluació de la perspectiva feminista[:]

[:ct]Reflexió sobre la seva aplicació a l’aula Avui volem compartir una reflexió del Jordi Moner, professor de tecnologia a l’Institut  Bisaura de Sant Quirze de Besora i membre del grup de treball EduglobalSTEM, sobre la seva experiència d’aplicació a l’aula de la Rúbrica d’autoavaluació de la perspectiva feminista. Recordem que aquesta rúbrica és un dels …

[:ct]Rúbrica d’autoavaluació de la perspectiva feminista[:] Llegeix més »

[:ct]Grup de Treball Avaluar per Transformar[:es]Grupo de Trabajo Evaluar para Transformar[:]

[:ct]A continuació us compartim els instruments d\’avaluació elaborats com a resultat del procés de formació i reflexió dut terme en el marc del Grup de Treball Avaluar per Transformar, així com els materials de les sessions realitzades entre febrer i maig de 2021 Instruments d\’avaluació transformadora Rúbrica d\’autoavaluació de la perspectiva feminista a l\’aula A.T.A.C. …

[:ct]Grup de Treball Avaluar per Transformar[:es]Grupo de Trabajo Evaluar para Transformar[:] Llegeix més »

[:ct]HEADS UP – Educació crítica per a la ciutadania global[:es]HEADS UP – Educación crítica para la ciudadanía global[:]

[:ct]Aquesta eina d\’Educació crítica per a la ciutadania global, ha estat elaborada per Vanessa de Oliveira (Andreotti) , de la University of Oulu, Finland. HEADS UP és l\’acrònim de les sigles en anglès per: Hegemonia, Etnocentrisme, Ahistoricisme, Despolitització, Salvacionisme, (Un-complicated) Solucions simples i Paternalisme. Proposa que si entenem que l\’educació consisteix en preparar les persones …

[:ct]HEADS UP – Educació crítica per a la ciutadania global[:es]HEADS UP – Educación crítica para la ciudadanía global[:] Llegeix més »

[:ct]Paisatge d\’idees per a l\’Educació de la Ciutadania Global[:es]Paisaje de ideas para la Educación de la Ciudadanía Global[:]

[:ct]GCE ideascapes – Implicaciones para el aula, Complementa la taula “Four Approaches to GCE”, Paisatge d\’idees per a l\’Educació de la Ciutadania Global (ECG), adaptada d\’Andreotti, V. (2011) Actionable postcolonial theory in education. New York: Palgrave MacMillan Les cartografies socials son instruments educatius que no estan destinats a descriure o prescriure coses, sinó a ser …

[:ct]Paisatge d\’idees per a l\’Educació de la Ciutadania Global[:es]Paisaje de ideas para la Educación de la Ciudadanía Global[:] Llegeix més »

[:ct]Octoputest[:es]Octoputest[:]

[:ct]Aquests indicadors per avaluar l\’impacte de l\’Educació per al Desenvolupament, l\’Educació per a la Participació, l\’Educació per a la Sostenibilitat i la Coeducació, son el resultat de la segona fase del projecte Participar para poner la Vida en el Centro, dissenyat i coordinat per Ecotono S. Coop. And de Interés Social  i subvencionat per la …

[:ct]Octoputest[:es]Octoputest[:] Llegeix més »

[:ct]Criteris pràctiques de referència d\’Educació per la Justícia Global[:es]Criterios de pràcticas de referència de Educación para la Justicia Global[:]

[:ct]Aquests criteris s’han elaborat de forma col·laborativa entre professorat i persones tècniques d’ONG, en el marc del projecte Criteris de selecció i sistematització de pràctiques de referència d’EpD#EJG en l\’àmbit formal, impulsat per Edualter i l\’Escola de Cultura de Pau,  amb el suport de l’Ajuntament de Barcelona i l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament. També …

[:ct]Criteris pràctiques de referència d\’Educació per la Justícia Global[:es]Criterios de pràcticas de referència de Educación para la Justicia Global[:] Llegeix més »

[:ct]Grup de treball #AvaluarPerTransformar[:es]Grupo de Trabajo #EvaluarparaTransformar[:]

[:ct]   En una primera fase es va dur a terme un procés de formació i reflexió conjunta entre docents i persones d’entitats, en el marc del Seminari Avaluar per Transformar, sobre com dur a terme processos d’avaluació coherents amb els objectius de les accions d’EJG. Aquest curs ens proposem avançar un pas més, per …

[:ct]Grup de treball #AvaluarPerTransformar[:es]Grupo de Trabajo #EvaluarparaTransformar[:] Llegeix més »

[:ct]Indicadors per a la transformació d\’un centre educatiu ecosocial[:es]Indicadores para la transformación de un centro educativo ecosocial[:]

[:ct]Els indicadors han estat creats per l’Àrea educative de FUHEM Descripció Aquesta eina permet avaluar el grau d’un centre educatiu des del marc de l’educació ecosocial. Per a això, recull: Els principals indicadors per funcionar des d’una perspectiva ecosocial. El pes de cadascun dels indicadors En qualsevol cas, aquesta no deixa de ser una proposta …

[:ct]Indicadors per a la transformació d\’un centre educatiu ecosocial[:es]Indicadores para la transformación de un centro educativo ecosocial[:] Llegeix més »

Desplaça cap amunt