Germinant Futurs: ApS Justícia Climàtica i Social

Aquest projecte d’aprenentatge servei impulsa processos de ciència ciutadana i transformació social amb l’alumnat de 3r i 4r d’ESO, des de la corresponsabilitat, el compromís i l’acció local davant la crisi global amb perspectiva ecologista, feminista, intercultural, de justícia social i ambiental, i defensa dels Drets Humans. Àmbit territorial:Barcelona (Barcelonès)Sabadell (Vallès Occidental)Les Franqueses del Vallès

Germinant Futurs: ApS Justícia Climàtica i Social Llegeix més »

STEM x Emergència climàtica: Incidència als municipis de l’Àrea Metropolitana de Bcn

Durant el desenvolupament del projecte STEM x Emergència Climàtica, amb el suport de l’Àrea Metropolitana de Barcelona, s’ha dut a terme un treball específic als municipis de Sant Cugat del Vallès, Sant Boi de Llobregat i Santa Coloma de Gramenet. A Sant Cugat del Vallès s’ha realitzat el taller L’Escola se’ns crema, el dissabte 18

STEM x Emergència climàtica: Incidència als municipis de l’Àrea Metropolitana de Bcn Llegeix més »

STEM per l’Emergència Climàtica : Eines i recursos per treballar a l’aula

El Curs Eines i recursos per abordar l’Emergència Climàtica a les aules, realitzat del 25 de Gener al 27 de febrer de 2021, en el marc del projecte STEM x Emergència Climàtica, amb el suport de l’Àrea Metropolitana de Barcelona i del Programa d’Educació per a la Justícia Global de l’Ajuntament de Barcelona, té com

STEM per l’Emergència Climàtica : Eines i recursos per treballar a l’aula Llegeix més »

Escola d’Estiu EduglobalStem: una experiència comunitària d’aprenentatge i apoderament del professorat explicada en primer persona

Com a part del procés d’anàlisi crítica desenvolupat pel Grup de Treball EduGlobalStem en el marc de la 1ª Escola d’Estiu que van realitzar al Juliol de 2019, i per complementar els articles que recullen els resultats dels aprenentatges de les formacions dutes a terme, alguns i algunes docents organitzadores i dinamitzadores de l’escola d’estiu

Escola d’Estiu EduglobalStem: una experiència comunitària d’aprenentatge i apoderament del professorat explicada en primer persona Llegeix més »

[:ct]1ª Escola d\’Estiu EduGlobalStem, una experiència comunitària d\’aprenentatge i apoderament del professorat[:es]1ª Escuela de Vernano EduGlobalStem, una experiencia comunitaria de aprenendizaje y empoderamiento del profesorado[:]

[:ct]El Grup de Treball EduGlobalStem, format per docents de secundària que tenen com a objectiu incorporar l\’enfocament d\’Educació per la Justícia Global a les àrees científicotecnològiques -Stem,  ha dut a terme un procés d\’anàlisi, reflexió i valoració dels aprenentatges de la 1ª Escola d\’Estiu que van realitzar al Juliol de 2019. Com a resultat d\’aquest

[:ct]1ª Escola d\’Estiu EduGlobalStem, una experiència comunitària d\’aprenentatge i apoderament del professorat[:es]1ª Escuela de Vernano EduGlobalStem, una experiencia comunitaria de aprenendizaje y empoderamiento del profesorado[:] Llegeix més »

[:ct]La sostenibilitat econòmica i social, l\’economia feminista i de les cures en el currículum educatiu[:es]La sostenibilidad económica y social, la economía feminista y de los cuidados en el currículum educativo[:]

[:ct]Reflexions sobre la incorporació de les economies transformadores i feministes en l\’àmbit escolar Hem dut a terme un procés de consulta a diverses persones d\’entitats i institucions vinculades a l\’àmbit de l\’economia social i solidaria i de l\’economia feminista. L\’objectiu era apropar-nos a experiències d\’economia feminista i d\’altres experiències transformadores que s\’estan duent a terme

[:ct]La sostenibilitat econòmica i social, l\’economia feminista i de les cures en el currículum educatiu[:es]La sostenibilidad económica y social, la economía feminista y de los cuidados en el currículum educativo[:] Llegeix més »

[:ct]Reflexions sobre la incorporació de les economies transformadores i feministes a l’àmbit escolar (1)[:es]Reflexiones sobre la incorporación de las economías transformadoras y feministas al ámbito escolar (1)[:]

[:ct]Entrevista amb Adriana Guzmán. Aimara, lesbiana, forma part del feminisme comunitari antipatriarcal de Bolívia Ens parla de la importància d’incorporar el feminisme a l’escola, ja que sovint el moviment se centra més en la incidència política i deixa en segon terme l’educació de les més petites. Per canviar les mentalitats, cal començar transformant l’escola, com

[:ct]Reflexions sobre la incorporació de les economies transformadores i feministes a l’àmbit escolar (1)[:es]Reflexiones sobre la incorporación de las economías transformadoras y feministas al ámbito escolar (1)[:] Llegeix més »

[:ct]Reflexions sobre la incorporació de les economies transformadores i feministes a l’àmbit escolar (2)[:es]Reflexiones sobre la incorporación de las economías transformadoras y feministas al ámbito escolar (2)[:]

[:ct]Entrevista amb Gema Celorio, del Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional HEGOA – UPB/EHU Ens parla de la importància de l\’educació com a estratègia fonamental per al necessari canvi cultural, i de treballar en xarxa, a nivell internacional, per aprendre de les altres visions del món, i d\’altres plantejaments educatius. Destaca el potencial

[:ct]Reflexions sobre la incorporació de les economies transformadores i feministes a l’àmbit escolar (2)[:es]Reflexiones sobre la incorporación de las economías transformadoras y feministas al ámbito escolar (2)[:] Llegeix més »

Desplaça cap amunt